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你怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題？如何進(jìn)行干預(yù)？

2024-04-11

NEUC-GMED 114期 鄧同學(xué)

￥10.00

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你怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題？如何進(jìn)行干預(yù)？

中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題成因分析及干預(yù)措施

2024-05-17

UCYP-EMEd 126期 范同學(xué)

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中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題成因分析及干預(yù)措施

定位理論在新媒體營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用

2024-11-22

GUC-EMEd 214期 魏同學(xué)

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定位理論在新媒體營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用

博弈視域下“雙減”政策執(zhí)行失真的成因與治理路徑研究

2025-08-16

GUC-EMEd 291期 許同學(xué)

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博弈視域下“雙減”政策執(zhí)行失真的成因與治理路徑研究

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分析及揚(yáng)長(zhǎng)避短策略研究

2025-10-21

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分析及揚(yáng)長(zhǎng)避短策略研究

“四大支柱并結(jié)合實(shí)際”，談一談你對(duì)傳統(tǒng)教育看法

2022-06-22

CTU-MED 68期 田惠敏

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“四大支柱并結(jié)合實(shí)際”，談一談你對(duì)傳統(tǒng)教育看法

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力

2022-07-30

CTU-MED 44期 李同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力

在教育哲學(xué)視角下的企業(yè)人才培訓(xùn)變革

2023-05-31

UCYP-EMEd 56期 楊同學(xué)

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在教育哲學(xué)視角下的企業(yè)人才培訓(xùn)變革

教師培訓(xùn)如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

2023-06-01

UCYP-EMEd 56期 錢(qián)同學(xué)

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教師培訓(xùn)如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

疫情對(duì)教育的沖擊及未來(lái)課堂教學(xué)方式的變革

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)

￥5.00

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疫情對(duì)教育的沖擊及未來(lái)課堂教學(xué)方式的變革

結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育的沖擊，談?wù)剬?duì)未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的看法。

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 瞿同學(xué)

￥3.00

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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育的沖擊，談?wù)剬?duì)未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的看法。

家園合作培養(yǎng)幼兒生活自理能力

2024-04-11

NEUC-GMED 136期 黃同學(xué)

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家園合作培養(yǎng)幼兒生活自理能力