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教育本質(zhì)與學(xué)生分層分流的合理性探索

2025-03-25

GUC-EMEd 291期 楊同學(xué)

￥5.00

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教育本質(zhì)與學(xué)生分層分流的合理性探索

疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 袁同學(xué)

￥5.00

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疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析

結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學(xué)校教育 的沖擊，淺談對未來課堂及教學(xué)方式變革的看法

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)

￥5.00

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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學(xué)校教育 的沖擊，淺談對未來課堂及教學(xué)方式變革的看法

談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教

2023-06-02

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 馬同學(xué)

￥5.00

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談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教

通過教研活動提升教師專業(yè)發(fā)展研究

2024-10-01

GUC-EMEd 211期 楊同學(xué)

￥5.00

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通過教研活動提升教師專業(yè)發(fā)展研究

博弈理論視角下的“雙減”政策執(zhí)行失真分析

2025-01-21

GUC-EMEd 210期 劉同學(xué)

￥5.00

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博弈理論視角下的“雙減”政策執(zhí)行失真分析

淺談中國美術(shù)教育的不平等問題

2025-04-20

UCYP-EMEd 178期 倪同學(xué)

￥5.00

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淺談中國美術(shù)教育的不平等問題

中國基礎(chǔ)教育不平等的現(xiàn)實圖景、成因分析與系統(tǒng)性干預(yù)路徑.docx

2026-01-05

UCYP-EMEd 283期 王同學(xué)

￥5.00

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中國基礎(chǔ)教育不平等的現(xiàn)實圖景、成因分析與系統(tǒng)性干預(yù)路徑.docx

淺談五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 朱同學(xué)

￥5.00

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淺談五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法

教育心理學(xué)視角下如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)

￥5.00

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教育心理學(xué)視角下如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

談?wù)務(wù)n程與教學(xué)如何落實立德樹人的根本任務(wù)

2023-06-02

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 馬同學(xué)

￥5.00

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談?wù)務(wù)n程與教學(xué)如何落實立德樹人的根本任務(wù)

教育教學(xué)評估方案

2025-03-04

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

￥5.00

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教育教學(xué)評估方案