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在國內(nèi)的教育體系里，高考像一道分水嶺，把孩子們分成“成功”和“失敗”兩類。但現(xiàn)實(shí)中，許多孩子不是不努力，也不是沒有潛力，只是不適應(yīng)單一的考試模式。
一次高考失利，不該成為他們未來被定義的理由。
越來越多的家長開始意識到：
孩子的問題不是能力不足，而是需要一條更適合他的成長路徑。
就在許多家庭陷入迷茫時(shí)，新加坡的6+6就業(yè)留學(xué)項(xiàng)目，為這類孩子提供了一個全新的答案。
這個項(xiàng)目最大的不同，是不給分?jǐn)?shù)設(shè)限。
沒有雅思、沒有托福、沒有高考成績門檻，孩子無需再為語言考試焦慮。
他們只要通過基礎(chǔ)評估，就可以順利進(jìn)入新加坡院校學(xué)習(xí)。
前6個月，孩子接受專業(yè)課程訓(xùn)練；
后6個月，在新加坡企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)，提前體驗(yàn)國際職場。
學(xué)習(xí)和實(shí)踐同步進(jìn)行，理論和經(jīng)驗(yàn)雙向成長。
對于在國內(nèi)被考試“卷怕”的孩子來說，這種模式簡直像一次“重生”。
高考失利的孩子常常被誤以為“沒希望”。
可到了新加坡，他們在課堂上敢說、敢問，在實(shí)習(xí)中愿意嘗試、敢于承擔(dān)，反而成為最主動的一群人。
為什么？
因?yàn)檫@里的教育不是“你成績不好，所以你不行”，
而是——
“你不一樣的地方，正是你的優(yōu)勢。”
新加坡院校注重實(shí)踐和能力，不要求你死記硬背，而是希望你能開口表達(dá)、敢于實(shí)踐、善于解決問題。
孩子在這樣的環(huán)境里，慢慢找回了自信，找到屬于自己的價(jià)值感。
項(xiàng)目結(jié)束后，孩子可以繼續(xù)在新加坡升讀本科，也可以申請英國、澳洲等國家的大學(xué)。
如果選擇就業(yè)，憑借實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和語言能力，也能在新加坡找到不錯的崗位。
對很多家庭來說，這是一次讓孩子從“分?jǐn)?shù)落后者”變成“能力領(lǐng)先者”的翻盤。
換個環(huán)境，孩子可能就換了一種人生。
換個賽道，他可能就跑得更遠(yuǎn)。
6+6項(xiàng)目不是“填補(bǔ)失敗”的方案，而是給孩子一條屬于他的成功路徑。
如果你的孩子也曾因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)失利而自我懷疑，請記?。?br data-start="1033" data-end="1036" />考試會限制一個孩子，但機(jī)會不會。
新加坡6+6就業(yè)留學(xué)項(xiàng)目，就是那扇讓孩子重新看見希望的門。
